Cine


27-09-2021 – El mundo del autismo en el cine

El cine relacionado con los Trastornos del Espectro Autista (TEA) pasa actualmente por uno de su mejores momentos, con series líderes de audiencia en las principaes plataformas(Atypical, The Good Doctor, Young Sheldon…), un creciente número de películas de todos los géneros, documentales que abordan el autismo desde múltiples enfoques (científico, médico, social, sensorial, artístico…)y diversas […]

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CV – 28-06-2021 – El patrimonio inmaterial español: cine y literatura como fuentes de inspiración en la vida cultural

El patrimonio cultural inmaterial constituye, a pesar del débil reconocimiento institucional que ha tenido en el último siglo, una fuente de conocimiento y saberes, así como un elemento de integración y cohesión social, a través de la construcción de imaginarios simbólicos colectivos. No obstante, en el presente siglo el interés hacia este ámbito del patrimonio […]

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31-05-2021 – El mundo del autismo en el cine

El cine relacionado con los Trastornos del Espectro Autista (TEA) pasa actualmente por uno de su mejores momentos, con series líderes de audiencia en las principaes plataformas(Atypical, The Good Doctor, Young Sheldon…), un creciente número de películas de todos los géneros, documentales que abordan el autismo desde múltiples enfoques (científico, médico, social, sensorial, artístico…)y diversas […]

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06-04-2021 – Una visión cinematográfica de los Derechos Humanos

Este curso pretende servir como una introducción al concepto, la historia y las clases de los derechos humanos, utilizando el cine como herramienta didáctica, de tal forma que se combine el rigor intelectual con el atractivo de ese medio de comunicación. Así, se presentan los derechos humanos como una filosofía, como un ordenamiento jurídico y […]

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03-03-2021 – El feminismo en la literatura, cine y televisión en lengua inglesa

En este curso se hará un recorrido literario a través de las obras más representativas de escritoras angloamericanas y canadienses comenzando con Mary Shelly, pasando por Margaret Atwood o Toni Morrison, desde una perspectiva feminista y de género. Además se analizará otra visión de sus obras por medio del cine comparando las lecturas originales con […]

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14-12-2020 – Psicoanálisis en el cine de Hitchcock

Psicoanálisis en el cine de Hitchcock. Lugar: Centro Asociado de Pontevedra Fecha y hora: Del 14 de diciembre de 2020 al 18 de enero de 2021. De 10:00 a 14:00 h. Este evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA. Más información.

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CV – 14-09-2020 – Pensar el cine: el proceso de construir historias como componente del patrimonio cultural

El objetivo del curso es dar a conocer, a un público general y especializado, la importancia del recurso cinematográfico como elemento esencial del patrimonio cultural y documental de la colectividad. Así, se analizarán las distintas herramientas de análisis y estudio del cine, haciendo especial hincapié en la fotografía, sonido, montaje, interpretación y guión. Lugar: Centro […]

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04-03-2020 – El feminismo en la literatura y el cine en lengua inglesa

En este curso se hará un recorrido literario a través de las obras más representativas de escritoras angloamericanas y candienses comenzando con Mary Shelly, pasando por Louisa May Alcott, Margaret Atwood o Toni Morrison, desde una perspectiva feminista y de género. Además se analizará otra visión de sus obras por medio del cine comparando las […]

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14-04-2020 – Psicoanálisis en el cine de Hitchcock

Psicoanálisis en el cine de Hitchcock. Lugar: Centro Asociado de Pontevedra Fecha y hora: Del 14 al 16 de abril de 2020. De 10:00 a 14:00 h. El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA. En el siguiente enlace encontrarás más información.

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18-02-2020 – Educación en valores que sí sirve: Trabajo transversal a través del audiovisual, el juego y la literatura

La educación en valores forma parte de la tarea docente en la educación obligatoria y post-obligatoria, sin embargo, algunos/as docentes reconocen no tener la formación adecuada para abordar con el alumnado temas transversales como la convivencia, la educación afectivo-sexual, la prevención de los comportamientos adictivos, la promoción del pensamiento crítico y del emprendimiento, etc. Esta […]

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